Jako svou diplomku jsem se rozhodl vytvořit novou Fitušku. Chtěl bych vás požádat o menší otestování a o nějaké další požadavky na funkce Fitušky, které chybí a které byste na nové Fitušce chtěli ( vzhled prosím neřeště :-) ). Fituška je dostupná na adrese http://ivs.fit.vutbr.cz:8080/Fituska2.0 Seznam kompletních požadavků je dostupný na https://docs.google.com/spreadsheets/d/11buPTzfRaob39XaTcZB_7w-EK3vN8UWuytNUXDs6rQE/edit?usp=sharing
http://ivs.fit.vutbr.cz:8080/Fituska2.0
Zobrazit všechny odpovědi (2)
Napiš: thisisunsafe (pokud nemáš aktualizovaný chrome, pak jen badidea). Předpokládám, že ten problém s nefungujícím certifikátem se potáhne s fitušku nadosmrti, však ani fit.vutbr.cz to nemá podchycené - místo spravení se vrátili na http. :D
Daniel Dušek TIL, díky :D
Jak tam plánuješ dostat lidí? Ani tu původní už nikdo nepoužívá
Rád bych, ale ....
bohužel po startu na IVS serveru se už objevily chyby, takže jsem to musel párkrát restartovat
sry další restart :-D
- Určitě přidat zkratky předmětů (osobně někdy ani nevím, jak se ten předmět jmenuje) - v záložce předměty zobrazit jen bc/ing/phd skupinu podle toho, co student studuje (dá se zjistit z loginu), s možností přepnutí - předměty zobrazit hned všechny (nechci něco rozklikávat), používám Ctrl+F - hlasování o registrací učitelů mi příjde hloupé (cestu si najdou i jinak - doktorandi pořád mají xlogin), ale líbí se mi možnost o nich vědět. - zvažovals to udělat univerzální i pro jiné faktulty?
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Zkratky přidám a záložky nastavím na otevřené. Jinak ta stránka neslouží úplně ke hledání vlastním zapsaných předmětů. V nastavení jsou nastavit zapsané předměty a ty se ti pak zobrazí na pravém panelu. S učiteli máš pravdu - nejsem bezpečák a nemám šanci zabránit jim se tam dostat ale je to aspoň pokus. Pro ostatní fakulty by to možná předělat šlo. Vlastně se musí upravit jenom import uživatelů a předmětů.
nevim, jak jinde, ale u me porad
Zobrazit všechny odpovědi (1)
same here ...
zkus VUT vpn ...jsem ve škole (linux, chromium) a žádný problém
Zobrazit všechny odpovědi (1)
přes VPN šlape.
PIS Nevie niekto kedy budu vysledky polsemky, nespominal nieco? Uz bezi 3 tyzden a stale nic, to sa mi zda docela dost :-D
Zrovna u PISu čím později, tim líp
Zobrazit všechny odpovědi (2)
Preco? :-D
Nevím, ten předmět je čistý grc :D
NSB Z jakych prednasek bude zitrejsi test?
Myslím že 06 a asi 03? Nie som si istý
06 po slajd 19 (mimo něj) a 03
offtopic Hledám 2 lidi do týmu na hackaton Unit (unitbrno.cz). Kategorie backend/(Python). EDIT: Zbývá 1 místo.
https://unitbrno.cz/
Pro příště to postuj sem: https://www.facebook.com/groups/1777932395776133/
Zobrazit všechny odpovědi (1)
jn pravda, sorry za spam, na tu skupinu jsem úplně zapomněl.
NAV pulsem Zdravím, nevíte někdo prosím co vše se stihlo probrat v NAV?
Rekl bych, ze to sedi s Wiki. Teda prvnich 7 prednasek :)
Diky moc
SNT Projekt Čau, někdo se zadáním "Modely regulace krevního tlaku při operacích", kdo by to chtěl řešit ve dvojici? Oficiálně je toto téma ve dvojicích povoleno (viz původní mail).
VIZa Ahoj, bude zitra prednaska? dik
[PES,úkol 1-a] Máte taky někdo problém s tím, že CESim prográmek při snaze o spuštění simulace tráví 3 hodiny počítáním CaseGraphu? Můj poslední pokus to chroustá už 2 hodiny a stále se to neposunulo za 62 %. Znamená to nutně, že to mám špatně?
Neznamená a měla by tam být někde možnost dát cancel na to počítání.
Mám úplně stejný problém. Podle mě to špatně není. Jen se možná nebude jednat o úplně nejideálnější řešení.
Když dám cancel místo abych to nechal doběhnout, tak pak ta simulace nefunguje. No nic, tak já to prostě odevzdám takhle. Konec konců, na pohled se to tváří být dobře a pochybuju, že ten, kdo to bude hodnotit, bude čekat půl dne na to, aby si to ověřil :D
Ha! Tak jsem tam měl naprosto miniaturní drobnou chybu, po jejímž odstranění to spuštění simulace trvá méně než 1 vteřinu.
Zobrazit všechny odpovědi (4)
Ta miniaturní chyba mě samozřejmě zajímá... :D
Daniel Dušek i mě :D
Ajo :D Pardón. Připadala mi tak všední a málo informativní, že mě ani nenapadlo ji tu popsat. Měl jsem tam překlep, kvůli kterému do jednoho přechodu vedly 2 čáry místo jedné, což způsobilo, že se ta síť dostala do stavu, ze kterého nešlo provést žádný krok. Přišel jsem na to tak, že jsem si ji "odsimuloval" ručně klikáním na zelené čtverečky (což jde po kliknutí na "cancel" u toho nekonečnýho zpracovávání).
Má teorie je tedy taková, že pokud se ta síť může dostat do stavu, ze kterého nejde provést žádný krok, tak nastane to nekonečný zpracovávání u přepínání do simulačního módu.
Otazka trochu mimo toho co si psal. Ma ta siet byt cyklicka alebo to maju byt 2 procesy ktore zacnu => skoncia a koniec.
Zobrazit všechny odpovědi (2)
Já ji mám cyklickou.
Ja netusim, ale v zadani se o cyklicke nepise
VNV MSRD s PP a MPI je mozne pouzit, len ked je rad dif. rovnice rovnaky ako rad vynucujej funkcie? a je jedno teda, ktoru metodu pouzijem?
Může být i nižší. Je to o tom co se spíš hodí. Jediné omezení je na obyčejné MSRD kde musí být m=0
PES - úkol 1 1c) Můžete někdo nastínit, jak postupovat abych zjistil ty fakta?
upravit do KNF a jednotlive casti previest na implikace, zda sa ze by to mohlo byt dobre.
Zobrazit všechny odpovědi (17)
No to jsem se snažil, ale nějak mi to nevychází
https://www.wolframalpha.com/input/?i=CNF+(+~(B+%7C%7C+(+A+%26%26+F)))+%7C%7C+(~C+%26%26+~D))
U toho druhého, když to převedu do KNF a následně vytvořím fakty z obou částí, tak mi CESim stále hlásí, že druhý fakt (not 4 impl 6 or 7) není faktem. Je potřeba to ještě nějak víc rozbít?
Zuzana Sjuzn Cold: Jo díky, měl jsem chybu ;)
Zdenek Křesťan , to neviem v CESSime som to neskusala, tak nejak len dufam ze to je to dobry postup. Chybaju mi nejake materialy na ktorych by som sa nieco podobne mohla naucit aj bez toho aby som musela chodit na konzultacie, alebo sa pytat mesiac dopredu na cviku.
František Rožek ja mam ten fakt ako not 6 -> 7 or 4 a tiez mi to tam vypise ze to neni fakt ale netusim preco
Šimon Lipták Me skoro prijde jako kdyby tam melo byt misto podminky 4 podminka 8
Jiří Koudelka aj keby tam malo byť 8 tak to vypiše že not 6 -> 7 or 8 nie je fakt prave som to skusal
Šimon Lipták Možná už do toho kukám moc dlouho, ale me to teda chybu nevyhodi
Jiří Koudelka jojo sorry ja som zabudol dať šípku zo 4 preč no každopadne not 6 -> 7 or 8 je fakt ale co potom s tym ked je tam ta 4?
Šimon Lipták už když si to představím, tak to co je v zadaní mi přijde blbost :D ... Jenže co s tím nevím.
Jiří Koudelka mozno by som im to tam okomentoval že z toho nejde spraviť fakt a asi by to mohlo staciť
Šimon Lipták To mám v plánu. Zní mi to jako nejlepší řešení pokud tu někdo s něcím nepřijde :D
Napíšu na forum.
Asi tam chyba nebude ale. Fakt musí být ve formátu b1 and b2 and ... and bn -> b'1 or b'2 or ... or b'm a ne not(b1 and b2 and ... and bn) jak píšete. To je jen pokud není pravá strana.
koukněte pod definici 5.2
Když budu teda uvažovat, že místo 4 má být 8. Tak fakty jsou 1|2|3 a 6|7|8.
PES Tak se taky přidám, co třetí úloha? Pokud dobře chápu, že "pro libovolné e1, e2" zahrnuje i případ e1 = e2, tak takový systém snad ani nemůže existovat, ne?
dukaz neni o tom dokazat -pro kazdou dvojici e1, e2-, ale dokazat, ze pokud najdes v celem systemu -libovolnou- dvojici e1,e2, pro kterou plati dana ekvivalence, pak jejich synch. vzdalenost = x.
Zobrazit všechny odpovědi (21)
Aha, jsem to nějak blbě přečetl a myslel, že to musí platit pro všechny.. díky
No čtu si to znova, ale furt mi to zní spíš tak, že to musí platit pro libovolné dvě události. Protože pokud by to bylo jak říkáš, tak v bodu B tam vlastně můžu jen překreslit systém z přednáške, co měl tu vzdálenost omega...
Aha, jsem to nějak blbě přečetl.. a může mi ještě někdo potvrdit, že to "<->" značí, že ty formule jsou stejné zápisem? Pokud by se tím myslela ekvivalence, pak by tam muselo být to c (ohodnocení), ne?
Jde o to, zety nekontrolujes tu ekvivalenci, ale ty vzdalenosti. Tzn dukaz je o tom, ze pokud najdes e1 e2 takove ze plati ta ekvivalence (ale nemusi a nebude platit pro vsechny dvojice) tak pak jejich vzdalenost neni 2
Jojo, to už jsem pochopil.. napsal jsem si to na papír formálně a je to jasné.. a jak je to teda prosímtě s tím významem "<->", nevíš?
Pokud pokud e1 plati, e2 neplati AND pokud e2 plati tak e1 neplati tj e1 plati PRAVE KDYZ e2 neplati tzn pokud e1 neplati, e2 nesmi nemplatit ( = musi e2 platit)
jeste jinak, jejich platnost je vzajemne vylucna
a teda vyšlo vám že toto tvrdenie neplati. Cize vydialenost takzchto udalosti moze byt aj 2?
Zuzana Sjuzn Cold ja teda nemam dukaz formalni, ale vyslo mi naopak , ze to plati. ty udalosti se z definice musi bud vylucne stridat (tj vzdalenost 0 nebo 1, podle toho kdo zacina a konci), nebo jeden z nich plati po celou dobu (tj vzdalenost 1). Nikdy nemohou byt provedeny nezavisle na sobe a nikdy se nemuze jedna provadet casteji nez druha (tj do nekonecna)
David Kovařík no... musis s tebov suhlasit. Vies nakreslit nejake taky system? Mne sa poradil nakreslit iba jeden.
Zuzana Sjuzn Cold v podstate takhle, v te bubline pak muze byt uplne cokoliv, podstatne jsou jen ty dva prechody, pro ktere dana ekvivalence plati
Toto som nasla aj nejaka ina moznost?
A este po zamysleni neviem ci mas pravdu. Neviem co by si mohol mat v tom oblacku aby ten system bol bezkontaktny.
David Kovařík to je podle me spatne ale.. ta ekvivalence formuli pro e1 a e2 ti musi platit pro vsechny pripady, ktere v tom C/E systemu mohou nastat takze na te bubline co mas hodne zalezi jelikoz tvori pravou stranu implikace tveho prechodu (toho napravo)
podla mna to bude proste len bez toho oblacika len ten komplement lebo keby to nechame s tym oblacikom tak nam vyjde kontaktna siet si myslim
Šimon Lipták jenze kdyz udelas takovy cyklus tak synch. vzdalenost je 1
Petr Bečka to nam vyhovuje nie? nema byt rovna 2
Šimon Lipták to sice ano, ale bud to chce najit protipriklad kde se to rovna 2 a nebo formalne dokazat ze neexistuje system, kde by ta vzdalenost byla 2, takze v tomhle pripade nam jeden system kde je to 1 nestaci
hm no to je pravda a to je problem trosku to formalne zapisat
Petr Bečka Podla mna nemas pravdu s tym ze ta ekvivalence musi platit pre vsetky pripady ktore mozu v tom C/E systeme nastat. Cele to zadnaie hovori ze ak mame C/E system a v nom pre lubovolnu dvojicu plati spominana ekvivalence potom platia/neplatia priklady 2a , 2b. Cize dokazujeme implikaciu nie ekvivalenci.
Šimon Lipták Spatne ctes zadani. Ty nedokazujes tu ekvivalenci. Ale kdyz najdes dvojici udalosti, pro ktere ta ekvivalence plati, pak pro ne dokazujes ze jejich synch vzdalenost nemuze byt 2. Tim padem tu ekvivalenci muzes v tom dukazu pouzit, protoze vis, ze plati.
PES Prosím vás neviete niekto ako sa dá zakresliť fakt, keď mám not a -> (c v d)? Díky
Nešlo by prostě přidat místo a'' (komplement k a) a zakreslit fakt: a" -> (c v d) ? Tj. z a" by vedly šipky do čtverečku reprezentujícího ten fakt a z něj šipky do c a d.
Zobrazit všechny odpovědi (1)
noo asi by to šlo :) diky
[PES, ukol 1b, uloha 2] Nemel by nekdo nejakou radu jakym smerem jit abychom mohli dokazat/vyvratit theorem o ekvivalenci C/E systemu?
poradim idealne pokud poradis jak na trojku :D ale muzu az tak v 9
Zobrazit všechny odpovědi (5)
takhle, muzes se spolehnout ze az na ni dojdu a vyresim ji, tak ti rozhodne poradim :D
jen pro kontrolu. (a) lze dokazat a (b) vyvratit ?
Petr Obrtlík ja si myslim to iste. U 2a by som povedala ze to ide dokazat mozno z toho ako vytvorit pre C/E system graf. Pri 2b. to mozno vyvvratit tym ze a' nemusi byt zobrazenie G zo C/E sys. sigma ale moze to byt nejake ine G'? Neviem ako inac nato ist. Ak niekto k tomu hodi este nejaky nazor budem ozaj rada.
Zuzana Sjuzn Cold podarilo se ti nejakym zpusobem najit ten protipriklad na 2b? ja se snazim najit dva ruzne systemy ktere maji stejnou pripadovou tridu, podle toho bych pak rad sestavil ten protipriklad
Petr Bečka ja som to nakoniec nerobila cez protipriklad. Napisala som tam niečo o krokoch a udalostiach a o tom ze by v obraze Sigma nebolo mo6ne urobit prechod G'
došli ste na to někdo?
PIS Zadanie A, ak by to chcel niekde niekto uchovať.
Diky
Tie abstraktne objekty ste popísali ako? To vôbec existuje? Neexistuje iba abstraktná trieda?
Ja som tam písal o abstraktných a konkrétnych typoch, nevedel som čo presne chce.
PIS Nevedel by prosim nekdo tuto otazku? a) Vysvětlete pojem obecného dědění. b) Popište otázku dědičnosti pomocí pojmu relace. c) Jak se dědění zapisuje v programovacích jazycích (uveďte příklad v CDL) d) Jak se řeší otázka přímých následníků a následníků (použijte pojem tranzitivní relace) e) Jaké vznikají problémy, pokud se při dědění vlastnosti pouze nepřidávají (uveďte příklad)
a) Zpusob ustanoveni vztahu mezi objekty. b) Jde o binární relace na množině typů struktur a relace předek a následník jsou tranzitivními uzávěry relace přímého předka a následníka (slide 28 prednaska 020) c) concept A/AA properties: PA1 : int ... end concept concept B/BB inherits A/AA properties PB1: int .... end concept d) Typ ve skutečnosti obsahuje vlastnosti všech předků (nejen přímých). Tranzitivní uzávěr počítá překladač. (slide 33 prednaska 020) e) Rozhraníjednotlivýchtypůnemusejízačínatna stejném místě, neboť přístup k rozhraním jednotlivých typů zajišťuje systém komponentové technologie. Tím padá i problém se začátkem rozhraní pro vícenásobnou dědičnost. Navíc výhodou je možnost vlastní implementace vlastnosti pro každé typové rozhraní zcela nezávislé na jiných rozhraních.(slide 96 prednaska 020) e) [Asi lepsi varianta] Vzhledem k tomu ze pri dedeni se ne jenom pridavaji prispesky ale jiz existujici vlastnosti muzou mazat/modifikovat, pak: 1. Kdyz budes postupne dedit a upravovat vlastrnosti a nedavat tam zadne nove, tak se ti ve vysledku vytvori zcela novy typ a nema cenu dedit 2. Stejne tak kdyz mazes vlastnosti, ve vysledku prijdes k tomu ze typy A a B nemaji nic spolecneho, coz je trochu v rozporu s koncepci dedeni
Zobrazit všechny odpovědi (5)
A nepta se u toho e) na neco jineho?
Adam Kožušník NEvim co si mam predstavit pod "vlastnosti pouze nepřidávají", konkretne neni mi jasny vyznam toho "nepřidávají". Je to neco ve stylu "mam typ A, vytvorim typ B, ktery dedi z A"? V tomto pripade problem je ten ze budes mit 2 stejne typy, ktere se lisi jenom jmenem, coz neni moc logicky
Sergey Panov u dedeni nemusis vlastnosti pouze pridavat, ale muzes je take ubirat/prepisovat
Filip Weisser Aha, jo, tak v tom pripade: 1. Kdyz budes postupne dedit a upravovat vlastrnosti a nedavat tam zadne nove, tak se ti ve vysledku vytvori zcela novy typ a nema cenu dedit 2. Stejne tak kdyz mazes vlastnosti, ve vysledku prijdes k tomu ze typy A a B nemaji nic spolecneho, coz je trochu v rozporu s koncepci dedeni Asi...
[KRY(MAT)] Prosim Vas spomenie si niekto ako sa prevadzala ta 15ˆ-1 na 8??
jedná se o multiplikativní inverzi a nevím jak na to použít algoritmus, ale snažíš se vyřešit rovnici (u tohoto slajdu): 15 * x mod 17 = 1 ... já to řeším tak, že hledám: (mocnina 17ti + 1 ) aby bylo dělitelné 15 ... takže 18, 35, 52 ... 120 -> 120 / 15 = 8
https://www.algoritmy.net/article/44/Eukliduv-algoritmus
KRY Loni na řádném termínu semestrálky bylo zašifrování a dešifrování zprávy u RSA. Umí někdo umocňovat velké čísla a pak dělat třeba i modulo? nebo nějak na papíře spočítat např 7^11 mod 143?
nedokážu si to asi nějak spojit, co konkrétně myslíš? :)
Tady je můj postup. Nevím jestli je to nejjednodušší cesta k výsledku, ale měl jsem to vypočítaný za pár minut.
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Mrkni v kry4.pdf na modulární násobení zprava doleva, dost ti to ulehčí. :-)
PIS Nebyl by prosim nekdo ochotny vymenit si cas pisemky z 13:00 na 14:00? :)
já bych bral vyměnu z 14 na 13
[KRY / PIS] prosím Vás mame nejaké zdieľané dokumenty? Nejako ich na fituske nemôžem nájsť.
KRY na semestrálku: https://docs.google.com/document/d/1m0nlMp2DcUZup0zcUZl6hvOFld4odDCbs6cVI_H1rJs/edit#
Existuje i dokument pro KRY půlsemku: https://docs.google.com/document/d/1rFpgZDMVNsEF1souOOgQibh2aPfBdcnlGHf-ULi2HAk/edit
Zalozena priprava PIS na polsemku: https://docs.google.com/document/d/19c9R7D95NqwZNNyCQ5ILXCG9MO1GoU8oGVhQNvCmJuY/edit A stara 14/15 priprava na PIS semestralku: https://docs.google.com/document/d/1PHDzM2MXsshD-_82ixryDjgNczyEZ0oxYeoLABExHbs/edit#heading=h.a0dkg6w4fr2b
Fórum k PIS na Fituške malo zle nastavené oprávnenia a nezobrazovalo sa, už som to opravil, tak to tam, prosím, potom pridajte aj pre nasledujúce generácie ;)
PES v pulsemce se vsechny synchronizacni vzdalenosti musely pocitat nebo to jde odvodit jinak? krome o(i, i) = 0
PIS - Co všechno bude na půlsemce / co se stihlo probrat?
Dobra otazka :D co sa mam ucit
Neveriiim, že tam nikto nebol. No tak, niekto musí vedieť aspoň niečo Každá prednáška na ktorú si spomeniete, že sa prebrala nám pomôže. Zatiaľ teda viem Iba že Procesy(po tu stranu 86).
Zobrazit všechny odpovědi (9)
Tie dashboardy to je vtip alebo to sa mám fakt učiť
a brali sa vobec tieto prednaksy? ja som bol teda iba na jednej, ale tam bola taka farebna prezentacia a nejake cacheee :-D
Filip Raiper Gulán to mi ani Nehovor keď som si to konečne prečítal
Martin Pavelka a preco sa uz ucis? :-D Pondelok je dost casu nie? :-D Ved to je utorok az ci? :-D
Filip len som skúmal že čo sa tam učí inak plánujem učenie až po Kryptografii v pondelok. No stress
Martin Pavelka ok :-D
Filip Raiper Gulán zadnou takovou prezentaci ani nemuzu najit. Nevis kde se nachazi? :D https://wis.fit.vutbr.cz/FIT/st/course-files-st.php?file=%2Fcourse%2FPIS-IT%2Flectures&cid=12284 , https://www.fit.vutbr.cz/study/courses/WAP/private/podklady/seznamProgramu.php
Filip Weisser chrome-extension://oemmndcbldboiebfnladdacbdfmadadm/https://wis.fit.vutbr.cz/FIT/st/course-files-st.php?file=%2Fcourse%2FPIS-IT%2Flectures%2FTech01-Datova_vrstva.pdf&cid=12284
Super diky!
A co z toho probíral na přednáškách?
Zistil niekto nieco viac? :-D
KRY Pamatuju si dobře, že na poslední přednášce skončil u Knapsacku? Jinak o obsahu půlsemky nic neříkal, že?
Ano a ne :-) (Knapsack a neříkal)
PES - Vedeli by ste niekto prosim vyriesit tento priklad vobec zo slaidov ani opory nechapem ako sa vytvaraju tie formule.
podla definicie a(e) = (b1 & b2 & .. & bn) => (b1' | b2' | ... | bn') kde (b1 & b2 & .. & bn) je preset udalosti e a (b1' | b2' | ... | bn') je postset udalosti e takze ty si vyberies jeden fakt, napr. t2 a zapises: b6 & b7 => b5 rovnako pre fakt t1: b5 => b7
No toto by mi davalo zmysel pre tie fakta t1,t2. Ale su toto co si napisala aj formule pre podmienky b6,b5 a b7?
dobra otazka :D neviem ti to s istotou povedat
PES Vedel by nekdo jak se dopocitat varianci na prilozenem obrazku? Chtel bych aplikovat ten vzorec z definice 6.3 ale nevim jak si urcit S-rezy D1 a D2 abych byl schopny vzorec pouzit.
Použiješ všechny dvojice S-řezů, které v K jsou
Zobrazit všechny odpovědi (6)
a tech je tam dohromady 6 pokud se nepletu?
resp. neni nejaky zjednoduseny postup jak se k vysledku dostat?
Obávám se že ne
jinak mi prijde, ze ikdyz pouziju vsechny dvojice s-rezu, ktere jsem vyznacil, tak mi u prvniho prikladu vyjde 0, ne?
ještě řezy {b0} a {b5}
s-řezy jsou i {b0} a {b5}, ne? potom je to např. pro s-řezy {b0} a {b1,b2} 1 - 0 = 1, což je zároveň max pro jakoukoliv kombinaci řezů
PES - lidi co znamená ten zápis p|D Kde p je zobrazení a D jsou sřezy.
Chápu to jako restrikci zobrazení p na ten S-řez D. https://cs.wikipedia.org/wiki/Defini%C4%8Dn%C3%AD_obor#Omezen%C3%AD_defini%C4%8Dn%C3%ADho_oboru