Diplomka Ahoj, možná se to tu již řešilo, ale knihovnička nabízí buď jednostrannýt tisk či dvojstranný. Jak to máte vy? Já si všimnul, že bakalářku mám na jednu, druhá je vždy prázdná.
Jsem na grafice u Berana a mám tisknout oboustranně. Prý nemá cenu plýtvat papírem na něco co stejně nikdo v papírové formě nečte.
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Já mám takovou i bakalářku, je to taková útlá kniha no. Aspoň to nezabírá moc místa ani doma ani v archívu VUT. :D
Pozor na správné nastavení šablony. Pro tisk oboustraně to je potřeba přepnout, jinak vám nebudou sedět okraje. (Nevím zda tahle volba v šabloně zůstala)
No, když jsem zadal 90 stránek do knihovničky dvoustranně, tak mi to řeklo, že je to málo listů, aby potiskli hřbet :D U bakalářky hřbet mám, tak jedu teda jednostranně. Snad mi to lesy odpustí.
ja som dával jednostranný tisk v knihovníčke. Defaultne je aj tá šablona tak nastavená, ak sa nemýlim.
Jsou v knihovne/cvt mechaniky na vypalovani?
Na bakalářku jsem použil jako vypalovačku ty iMacy co jsou v cvt. Jsou to neskutečné šunky a bootuje to snad čtvrt hodiny, ale šlo to.
V CVT jsem byl a vypadá to že aspoň jedno normální PC mechaniku má, já si jen kontroloval jestli cd funguje.
DIP Dáváte si to dělat na tlustší papír?
Zvýši sa mi počet normostrán? :D
Zobrazit všechny odpovědi (1)
ne, ale bude to tak vypadat
Mam 90g papir, dle meho idealni, protoze 80g prosvita a 100g uz je moc.
No stačí 80g , ale pukud se ti chce můžeš použít i 100g
MAT Může mě někdo vysvětlit proč je číslená osa Cauchyova posloupnost?
Zdroj? Mne to teda pride ako trocha zvlastne tvrdenie (ak ciselnu os povazujeme ze mnozinu vsetkych realnych cisel).
https://wis.fit.vutbr.cz/FIT/st/course-files-st.php?file=%2Fcourse%2FMAT-IT%2Flectures%2FZaklady_funkcionalni_analyzy_opr.pdf&cid=11539 začíná to na straně 7 dole.
No najblizsie tomu tam je tvrdenie: b) Uplnost prostoru R1, tj. uplnost mnoziny vsech realnych csel, je znama z matematicke analyzy. Ale ani to nevravi, ze by ciselna os bola postupnost, natoz Cauchyovska. Mas konkretnu vetu z ktorej vychadzas?
C´ıseln´a osa je nejjednoduˇsˇs´ım pˇr´ıkladem tak zvan´ych ´upln´ych metrick´ych prostor˚u, jejichˇz ˇ z´akladn´ı vlastnosti probereme v t´eto kapitole.
Definice 4.2. Jestliˇze v metrick´em prostoru X libovoln´a cauchyovsk´a posloupnost konverguje (tj. existuje x ∈ X tak, ˇze ϱ(xn, x) → 0), potom naz´yv´ame tento prostor ´upln´y.
No ciselna osa (R1) je teda uplny metricky priestor, ale ona sama neni Cauchyovska postupnost. To iba vravi, ze vsetky Cauchyovske postupnosti z R1 konverguju (teda priestor je uplny).
Prostor muze byt teda uplny bez cau.. posloupnosti?
Mne prijde ze ciselna osa cau posloupnost ani nema
No to je nezavisla otazka a teoreticky ano.. pretoze ak neexistuju Cauchyovske postupnosti, potom "vsetky" konverguju :) Ale R1 ma Cauchyovske postupnosti. V tej opore sa napr. pise, ze vsetky konvergentne postupnosti su Cauchyovske, takze ani nemusime moc vymyslat, a taka {0.9,0.99,0.999,0.9999,...} konverguje k 1. Tak ta je napr. Cauchyovska. A kedze R1 je uplny priestor, nepodari sa nam najst Cauchyovsku postupnost, ktora by nekonvergovala.
koukni na definici te posloupnosti, jak muze mit R1 Caue... posloupnost? Napr vezmu si eps = 2. (můžu si vzít cokoli, musí platit pro všechny). Vezmu si Neps třeba 10. Určitě neplatí že vzdálenost všech bodu v R1 od desíti bude menší než eps (2)
Ale vsak sme povedali, ze R1 samo o sebe neni ta postupnost.. iba ze v R1 existuju take postupnosti. Napr. na tom mojom priklade. Eps = 0.01, N(eps) = 2 (cislujem od 1). Tak vzdialenost 0.999 a 0.9999 a 0.9999 atd je mensia ako Eps.
Jak jsi dosel na 0.999 kdyz mas N(eps) = 2?
{ 1: 0.9, 2: 0.99, <--- Tuto je N(Eps) 3: 0.999, 4: 0.9999, ... } Kazdopadne to N si mozes zvolit ("existuje"), takze kludne by to mohlo byt aj 30 a platilo by to, ja som len zvolil najmensie mozne. EDIT: To N(Eps) je index prvku v postupnosti, od ktoreho to plati, nie nejake realne cislo v tej mnozine R1.
JInak ty jsis vybral eps = 0.01, ma to platit pro vsechny eps a to ti urcite platit nebude
Preco nie? Jedine co nesmiem spravit, je zvolit vecsie N(Eps) nez odkedy to plati. Ked sa ale pozres na tu postupnost, dajme tomu ze Eps = 0.1^p (umocnene na p). Potom pre p = 1 plati, ze najmensie mozne N(Eps) = 1 (ale mohlo by byt aj vecsie, cize N(Eps) >= 1). Pre p = 2 je Eps = 0.01, cize to je to co sme riesili doteraz a N(Eps) >= 2. Atd. cize bude platit pre kazde Eps = 0.1^p ze N(Eps) >= p. No a takto mozeme ist na lubovolne male okolie Eps.
Nechapu. Ma ti to platit pro vsechny eps pokud zvolim eps = 2 tak uz ti to platit nebude
Vzdialenost vsetkych dvojic prvkov v mojej postupnosti nepresahuje 0.09 (to je vzdialenost medzi prvym a druhym), takze pre Eps = 2 je to splnene nech si zvolim index aky chcem.. EDIT: Blbost.. najvecsia je vzdialenost medzi prvym a poslednym, cize 0.0999999999999999999... Cize najvecsia vzdialenost sa limitne blizi k 0.1.
nejvetsi vzdalenost v tvoji posloupnosti je 0.0999 a jeste by rostla nikde se tam nepise ze to musi byt dva po sobe jdouci cisla
Uz som sa opravil, kazdopadne to nic nemeni na tom ze ak 0.1 je max vzdialenost, index N(eps) moze byt lubovolny
No libovolny ne v momente kdy ti to prekroci jednicku, uz to neplati
? Mas pocit ze od indexu 3 je vzdialenost nejakych 2 prvkov vecsia ako Eps=2 ?
Pred chvili jsi mel eps = 0.1. Kazdopadne ta posloupnosti ti snad porad roste takze ano ten pocit mam
Zobrazit všechny odpovědi (14)
Vsak Eps=2 si si urcil ty :D "Ma ti to platit pro vsechny eps pokud zvolim eps = 2 tak uz ti to platit nebude". Precitaj si to tu cele znova lebo uz neviem, ci len netrolujes.
. Eps = 0.01, N(eps) = 2 (cislujem od 1). Precti si to po tobe ty ;)
Kazdopadne nejaka odpoved na to ze ti posloupnost roste?
A co ze rastie? Postupnost konverguje k 1.. a ak je prvy prvok 0.9, tak 1-0.9 = 0.1 a to je max vzdialenost. Vecsia nebude, viac rast nebude, proste bude max 0.1
A kde jsi prisel na to ze konverguje k 1?
Nebudem riesit, ze to je predpoklad s ktorym uvazujeme poslednu pol hodinu.. Ale kam by asi konvergovala?
Do nekonecna, kde mas v te definici ze ty indexy jsou nejak omezene tim kde ti to konverguje? A precti si to po sobe jeste jednou. Kde jsi ten predpoklad zminil? Ono to je pak tezke ... ;)
"... su Cauchyovske, takze ani nemusime moc vymyslat, a taka {0.9,0.99,0.999,0.9999,...} konverguje k 1. Tak ta je napr. Cauchyovska. ..."
Takze to je tvuj predpoklad :D :D :D
A nebavime sa o konvergencii indexov ale hodnot preboha. A tie nejdu do nekonecna ked len na koniec pridavam 9.
Ano "moj" predpoklad ktory som dufam ze musi byt jasny kazdemu, ale ked chces dokaz..
Indexi ti do nekonecna jdou takze v pripade nasi osy i hodnoty preboha. A kde mas v definici ze to mas omezene nejakou hodnotou ke ktere konvergujes?
Prajem vela stastia u statnic a hlavne nech to neni tato otazka.
KRY - přišly body z řádného termínu.
DIP Pro ty z vas co pisou text v anglictine, neprehlednete jako ja, ze podle novych smernic je potreba cesky/slovensky abstrakt rozsirit na nejakych 2-6 normostran... zdroj: https://www.vutbr.cz/uredni-deska/vnitrni-predpisy-a-dokumenty/-d161410/smernice-c-72-2017-p151125?aid_redir=1 a http://www.fit.vutbr.cz/~eysselt/szz2018/sm2018-07.pdf
Btw, to nejsou úplně nové směrnice, rozšířený abstrakt jsem měl u BP už v roce 2012 :) Ale tehdy se to asi tolik nehlídalo.
Zobrazit všechny odpovědi (1)
to je mozne ..ja si toho prave v zadne z namatkou prohlizenych anglickych praci nevsiml
Jen pozor na to, že rozšířený abstrakt je něco jiného než abstrakt. Tedy je stránka, kde je dvojjazyčně abstrakt a klíčová slova, a na další stránce je pak rozšířený abstrakt...
Zobrazit všechny odpovědi (10)
Diky za upozorneni :) .. vyuziju toho, ze jste mi sem zareagoval a dovolim si filtrovat pocity.. Proc tohle narizeni (a tedy potreba rozsireneho abstraktu) vzniklo? Prijde mi to cele jako nesmysl.. misto toho, aby skola podporovala rozsirovani anglictiny a nejak motivovala k tomu, to psat ve svetovem jazyce "ajtaku", tak akorat "buzeruje" ty, co se pro to tak rozhodli, psanim zbytecnyho abstraktu v cestine. Ja chapu ze zas o tolik nejde, jen me proste nastvalo, ze to naschval pisu v anglictine, abych se vyhnul krkolomnymu prekladani anglickych odbornych vyrazu a ted tu z toho vseho musim navic udelat zbytecny vycuc, ktery si stejne nikdo nikdy neprecte. Jen otazka na zamysleni, proc to neplati i naopak? Psat rozsireny abstrakt v anglictine pro cesky/slovensky napsanou praci? Prijde mi to celkem nefer..
Daniel Bambušek Přiznám se, že jsem odpůrce rozšířeného abstraktu stejně jako doc. Černocký. Společně s ním jsem navrhoval stanovit rozsah 0 - 6 ns (přičemž ta nula dává prostor...), ale to neprošlo :-) Argument pro je, že je ta práce veřejná a pokud někdo neumí anglicky, měl by být schopný se z toho rychle dozvědět, o čem to je a jaký je výsledek. Rozšířený abstrakt není nic nového - požadován byl už dávno a teď se pouze stanovil rozsah (mimochodem FIT snižuje/zmírňuje požadavky dané centrální směrnicí o 1 ns). Úplné zrušení by asi bylo na diskusi na nějakých vyšších místech (možná AS VUT - i s ohledem na to, že některé fakulty jej opravdu tvrdě vyžadují a kontrolují - vím, že v průběhu připomínkování směrnice měl rozšířený abstrakt zastánce, kteří na něj chtěli klást dost požadavků - tak se tam vlastně dostalo to minimum 3 ns).
Daniel Bambušek Jo, pamatuju si, ze nejtezsi na psani toho rozsireneho abstraktu bylo dohledavani a vymysleni ceskych terminu. Zabavicka na romanticke odpoledne :)
Jaroslav Dytrych Ty pozadavky od zastancu by me trochu zajimaly.
Jaroslav Dytrych Diky za objasneni. Chapu, ze tohle vzeslo z vyssich mist a ze s tim jen tak neco neudelate. Chtel jsem alespon takto vyjadrit svuj nesouhlas. :)
Michal Wiglasz např.: FEKT: Nepodařilo se mi dohledat konkrétní definici, která by stanovila co je a co není rozšířený abstrakt. Proto by v této směrnici rovnou mělo být podrobněji upraveno, co přesně se myslí rozšířeným abstraktem - jakou má mít doporučenou strukturu (např. Úvod, Popis řešení, Shrnutí/Zhodnocení dosažených výsledků) a především jaký má mít rozsah (např. cca tři až pět normostran).
Michal Wiglasz Ale některé podklady mě obešly, takže k tomu nemám vše. Zrovna ten 1 jsem našel ve sdíleném dokumentu z 1. kola připomínek.
Jaroslav Dytrych Jak moc velky je problem, pokud rozsireny abtrakt v praci vubec nemam? O jeho potrebe jsem vubec nevedel, vedouci take ne a nerad bych kvuli tomu praci tiskl znovu.
Ondřej Krpec Nestaci pripadne vytisknout jen tu jednu dve stranky a prevazat to?
Ondřej Krpec Oponenti, kteří přišli na celofakultní schůzi, byli vyzváni, aby letos byli u rozšířených abstraktů tolerantní. Ale rozhodnutí je na konkrétním oponentovi...
Díky za upozornění, toto mi bohužel nepřipomněl ani vedoucí :/
SPP Neříkal na poslední přednášce doc. Drábek něco ohledně zkoušky? Třeba zda zase bude zkoušet pouze těch 25 otázek, co je ve wisu? :-)
Po zkušenosti z KKO bych řekl, že to bude to stejné, tedy z otázek, co jsou ve wisu
Rád bych Vás upozornil na otevření předmětu Bezpečná zařízení (BZA) http://www.fit.vutbr.cz/study/course-l.php?id=13066 Jedná se o předmět zaměřený na bezpečnost HW zařízení (čipové karty, HW klíče apod.). Někteří studenti se na něj občas ptali, ale byl dlouhodobě zavřený kvůli vytížení přednášejícího jinými předměty a aktivitami. Je to tedy vůbec první příležitost si jej zapsat (o budoucnosti pak rozhodne i zájem). Když si na to vzpomenu, ještě na něj znovu upozorním před přeregistracemi ;-)
http://www.fit.vutbr.cz/study/course-l.php?id=13066
DIP - Jaroslav Dytrych Musí se prosím obsah vypálený na CD shodovat s obsahem archivu nahraného do wis? Chtěl bych na CD přihodit nějaké video ukázky práce, ale do wisu se to samozřejmě nevejde. Podle pokynů si myslím, že můžou být různé - je to tak? Děkuji
na BP jsem měl různé a žádný postih jsem neměl ;)
Můžou být různé. Platí pouze to, že PDF s textem práce musí být shodné v IS i na paměťovém médiu a to stejné musí být odevzdáno v tištěné podobě. Co se týče elektronických příloh, tak máme pojem "rozsáhlejší přílohy", a ty se odevzdávají pouze na paměťovém médiu.
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Děkuji
Jaroslav Dytrych pamatove medium musi byt prilozene k obom kopiam DP?
Zobrazit všechny odpovědi (2)
Pokud máte povolený odklad zveřejnění, tak ano. Jinak stačí pouze v originálu práce (výtisk s originálem zadání).
ďakujem
Jaroslav Dytrych Mohu se zeptat, jak je to s přikládáním zdrojových kódů? Ve WISu je napsáno, že je nepovinné, ale z pokynů mi přišlo, že to povinné je. Určitě se mi do WISu nevleze vše, navíc všechno, co mám na DVD, mám i na GitHubu. Musím i tak odevzdat samotné zdrojové kódy (bez dalších materiálů) do WISu?
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Dobrý den, je to nepovinné - můžete prohlásit, že jsou to rozsáhlejší přílohy a uložit je jen na paměťové médium do práce.
DIP Právě jsem si všiml, že v pokynech je psáno "Doporučeny jsou desky z polotvrdého papíru, tmavé (modrá, šedá)". Já už mám objednanou tmavě červenou se zlatým potiskem. Je to problém, nebo je to přijatelné? Jak často studenti odevzdávají červenou? (Chtěl jsem mít bakalářku modře a diplomku červeně.) Bump Jaroslav Dytrych
Někdy není špatné, osvěžit si význam slova 'doporučení' https://cs.wiktionary.org/wiki/doporu%C4%8Den%C3%AD
Nevím no, já bych to asi neriskoval, tvoje diplomka bude černá ovce na té hromadě ... Možná je to můj dojem, ale FIT je škola, která tyhle formality nejvíc řeší ...
Zobrazit všechny odpovědi (3)
Ono je to s těmi formalitami ošidné. Představte si, že za Vámi někdo přijde a řekne: "Vy jste odevzdal práci, která nesplňovala předpisy. Je Váš titul platný? Neměl by se odebrat (nový zákon odnětí titulu umožňuje)?". Tzn. je potřeba určit nějakou hranici, co musí být splněno, i ve Vašem zájmu. Nechceme zbytečně "buzerovat" na drobnostech - barvu desek apod. určitě řešit nebudeme. Na druhou stranu jsou různé formality, co se prostě musí řešit, aby byl získaný titul nezpochybnitelný. Práce je veřejná a kdokoliv Vás může dodatečně zkontrolovat (samozřejmě ne barvu desek, ale to, co je v PDF).
Jasně, to chápu. Spíš jsem narážel na situace, kdy se tyto formality, někdo by řekl až nesmyslné, škaredě odrazily na výsledném hodnocení a případná oprava třeba ani nebyla možná :-) Nechci na fakultu útočit, jen konstatuji svojí zkušenost.
Filip Pokorný Na takové situace občas někdo naráží. Ale bohužel se o tuto zkušenost ne vždy podělí v dotaznících k hodnocení předmětu a na podobných místech, kde nám to pomůže :-( a nebo se podělí, ale využije příliš silná slova, což dotazník znehodnotí :-(
Je to jen doporučení. Červených zrovna moc není (bude na té hromádce vyčnívat), ale ničemu to nevadí.
Díky všem za komentáře. Pro jistotu jsem si dodatečně objednal ještě klasickou modrou, kterou pak odevzdám, ať teda nevyčnívám, pokud jich opravdu moc nebývá. A červený si prostě nechám :-)
Mal som cervenu bakalarku, a povedali, ze konecne nejaka ina ;)
V dnešním zápisu z KD se objeví následující informace: Článek 15 SZŘ VUT, který nabyl platnosti dne 31. 7. 2017, zahrnuje do výpočtu váženého studijního průměru i neúspěšně zakončené klasifikované předměty. Abychom nepoškodili studenty, kteří očekávali výpočet váženého studijního průměru podle původního algoritmu, bude letos pro přiznání mimořádných stipendií za výborné a velmi dobré studijní výsledky za celé studium použít studijní průměr bez nevyhovujících hodnocení (4F).
PIS Co se tam probíralo?
Zobrazit všechny odpovědi (6)
je ti trochu podobnej
Jan Černý PIS ? Prídem Ti rovnako nudný ako ten predmet ?
Martin Pavelka Ten z toho GIFu
:D nevies kolko doktorantov bude na skuske ?
Martin Pavelka 8
Hm nemam 8 dni na naucenie, o kazdeho menej je jeden den menej ucenia :D
Pokrocile informacne systemy ;)
Zobrazit všechny odpovědi (3)
Make sense :-)
No este aby tam boli Signaly a systemy, to by ako vypadalo teda...
Filip Raiper Gulán
Viete niekto nieco ? :D
Zobrazit všechny odpovědi (3)
Aky je plan ? :D ale nic tazkeho prosim som uz mimo motivaciu :D
https://www.youtube.com/watch?v=-EfqQktPLZw
Učíte se někdo něco jiného než sdílené dokumenty? Popř. jak k tomu nacházíte motivaci?
Neviem sa naucit ani tie zdielane
Zobrazit všechny odpovědi (1)
https://cs.wikisource.org/wiki/Studentsk%C3%BD_zp%C4%9Bvn%C3%ADk/I.#P%C5%99ed_zkou%C5%A1kami
Možná jste si všimli, že se v přehledu aktuálního studia na FIT objevil nový vážený studijní průměr, do kterého se započítávají F za neúspěšné předměty (nikoliv za každý termín zkoušky, ale i to měl rektorát v plánu - nicméně pravděpodobnost schválení v senátu VUT není velká). Do teď se totiž na FIT do průměrů počítaly pouze (úspěšně) absolvované předměty (což má svoji logiku - mimo jiné to odpovídá výpisu předmětů na dodatku k diplomu) - tedy dělalo se to tak, jak bylo uvedeno ve starých předpisech (dříve nikdo neřekl, že bychom v tomto měli něco měnit). Nicméně v nových předpisech je znění takové, že by tam měly být všechny registrované (upřesnil bych na zapsané) předměty a rektorát nás zkontroloval a tlačí na změnu a sjednocení na záměr, který mají. Nový výpočet průměru budeme používat jen k tomu, k čemu budeme muset. Tedy nevyužijeme jej pro prominutí přijímaček na magistra (tam máme jiný průměr, kde jsou jen povinné), prospěchových stipendií se to také netýká (kdo má F, stejně na ně neměl nárok), ... ale pro určení stipendií vyplácených u státnic, pořadí v ročníku na diplomu apod. jej použít musíme. Píšu to sem, aby si někdo nemyslel, že tajně připravujeme nějaké nové negativní opatření. Je to záležitost nařízená Mgr. Odstrčilovou a panem prorektorem a pouze tím naplníme stávající platné předpisy. Máte-li případné dotazy, proč to tak musí být a co se s tím dá dělat, doporučuji je cestou SU FIT a SK AS VUT směřovat přímo na Mgr. Odstrčilovou.
Takže pokud student neudělá nějaký předmět, za který je jen zápočet (ani nemusí být klasifikovaný), započítává se tento předmět do průměru známkou F? A na diplomu se uvádí pořadí v ročníku? A případně jen v rámci oboru nebo kompletně v celém studijním programu? Děkuji.
Zobrazit všechny odpovědi (6)
S tím diplomem jsme to řešili a není to tam - je to jen v protokolu ze státnic. Ale ve chvíli, kdy jsem ty informace dostal, jsem neměl po ruce diplom.
Pokud není klasifikovaný, nemůže se započítat F.
Aha, a s tím protokolem se dá potom něco dělat, nebo k čemu nám bude dobrý? Děkuji.
Honza Herec Ten musí archivovat škola - tam Vás to nemusí nijak tížit.
Omg neboj sa ze kvoli bruslam a plavaniu nebudes mat stipendium :-D to nebudes mat aj tak :-D
Filip Raiper Gulán Jen jsme se ujišťoval :D ...a co ty víš co budu mít, uvidíme každopádně po SZZ
DIP -- vazba v angličtině řešil někdo desky v angličtině? je na to někde hotový soubor?
na diplomky-online.cz mají šablonu jen v CZ a nedá se to tam přepsat :-/
Sablonu pro desky si stahni z wisu: registrace -> prihlasovani a odevzdani zaverecnych praci -> Vzor desek prace - EN. To tam nahrej jako pdf.
Jakub Korgo ahá, díky moc!
přesně tak, taky jsem to nahrál jako PDF
VNV Ahoj, vie niekto čo môžeme čakať vo štvrtok na skúške? Vopred vďaka za akékoľvek info.
Dobré dopoledne, přehled témat, která se tam můžou objevit: -Převod ODR vyššího rádu na soustavu ODR 1. řádu (MSRD etc..) -Výpočet určitých integrálů pomocí ODR (cvičení 9) -Elektrické obvody - sestavení soustavy ODR, obecné analytické řešení (např. zjistit obecný tvar). Jednoduchá varianta z přednášky, bez počítání konstant. -Tvořící diferenciální rovnice, generování funkcí. -Řešení SLAR pomocí převodu na ODR + stabilita -Hledání kořenů polynomů, Bayersova metoda + převod na ODR -Časově proměnné koeficienty, adjungované operátory -Modelování dopravního zpoždění, padeho aproximace -Numerické metody pro řešení počátečních úloh (pouze Euler a Taylor) -Výpočet určitého integrálu analyticky pro jednoduché funkce (sin,cos,exponenciální. polynom K písemce si určitě doneste kalkulačku, stačí jednoduchá.
Zobrazit všechny odpovědi (4)
Ďakujem za ešte raz za odpoveď.
Není vůbec zač... využil jsem jeden texťák ze skupiny 2017/2019 a mírně ho upravil :).
Petr Veigend Bayersovou metodou myslite Bairstowovu metodu? ukazovalo sa to vobec na prednaskach? lebo v poznamkach z prednasok vidim len nejaky vseobecny postup s odkazom na matlab, vyzera to strasidelne a potom v priklade, ktory za tymto vseobecnym postupom nasleduje, uz je vysledok tej metody, ale nie postup
Bairstowovovu, ano. V těch poznámkách, ze kterých jsem čerpal to bylo blbě (a nevšiml jsem si :( ). Pro hledání kořenů bych možná k přípravě spíš využil vypracovaný protokol ze cvik (ať to vidíte v praxi).
HPR a asi i ostatní humanitní předměty - máte už ve wisu zápočet nebo také ještě ne?
Nope
Dobrý, tak to mu zatím psát nebudu :)
NSB Nezminoval se prosim na prednaskach, co by se mohlo objevit na zkousce? Pripadne mate nekdo materialy ze kterych se ucit? Tech slajdu je pozehnane. Diky
Mám jen tohle: https://docs.google.com/document/d/1ccgRFnJSdOPHsyop3iuCQQahtKodOX7CIkjaCtajchs/edit a něco je i na fitwiki http://wiki.fituska.eu/index.php/Kategorie:N%C3%A1vrh,_spr%C3%A1va_a_bezpe%C4%8Dnost
Jezus toho je...
byl jsem na poslední přednášce..vydržel jsem tam jen první hodinu a jestli si dobře pamatuji, tak probíral slajdy 08 ... otázkou je jestli zbylé slajdy určil na samostudium nebo jestli je máme prostě vypustit... :D
zbylé (neprobrané) slajdy říkal, že by jsme se měli podívat, že tam nejspíše nějakou otázku z nich dá :)
Zobrazit všechny odpovědi (1)
bolo to skôr v zmysle prečítajte si to niečo tam dám aby ste to čítali alebo naučte sa to doma to že sme prebrali nič nemení?
Zdarec, na poslední přednášce se snažil narychlo povypichovat důležité věci z těch neprobraných slidů, nabušil jsem to do notebooku, omlouvám se za případné chyby: https://pastebin.com/19g72Qmz
Zobrazit všechny odpovědi (2)
Budíž ti tímto odpuštěna tvoje prezentace na Peer-to-peer sítě. :D
PDS Urgoval už někdo ty chybějící materiály k přednáškám? .. ať je nebombarduje celá squadra
TIN BKJ - příslušnost řetězce do jazyka: lze dokázat průnikem NZA s KA přijímajícím řetězec w a pak ověřit neprázdnost. Proč musím přijímat řetězec KA a pak dělat průnik? Když to může přijmout přímo NZA? Díky
TIN som este nezacal opakovat, takze mozno to bude z cesty.. Ale predstavujem si to tak, ze NZA prijima nejaky jazyk, zatial co KA prijima konkretny retazec, ktory ta zaujma. Ty ale nevies, ci NZA prijima ten konkretny retazec (teda ci patri do jazyka) - to sa snazis zistit. Ak to chces overit, urobis prienik tych dvoch automatov. Ak ten vysledny automat nema prazdny jazyk, tak retazec patri do jazyka prijimaneho NZA.
Ono plati ze jazyky prijimajici NZA sjednoceno s jazyky ktere prijima KA = jazyk, ktery prijima ZA?
Zobrazit všechny odpovědi (4)
Zjednotenie asi moc nema zmysel - jazyk co dokaze prijat KA dokaze prijat ZA aj NZA. NZA je z tych 3 "najsilnejsi". Ak si myslel prienik, tak si aspon myslim, ze vysledny automat nemoze byt silnejsi nez jeden z clenov prieniku, NZA prienik KA by bol KA. Ale vravim, zatial su to len matne spomienky, takze si to este over.
dokaze prijat ZA aj NZA. to neni pravda NZA prijima podmnozinu
Filip Weisser Myslis tym NZA prijima podmnozinu ZA? A z coho vychadzas? Nevravim ze sa nemozem mylit a rad na to budem upozorneny, ale zrovna NZA dokaze prijat napr. jazyk {x(x)^R : x patri {a,b}*}. Cize nejaky retazec za ktorym je ten isty retazec naopak. ZA to ale nevie, lebo je tam nedeterminizmus, kde je ta polovica slova.
NZA je rozsireny automat nebo determ? Determ prijima podmnozinu. jestli je NZA rozsir, tak by meli byt ekvivalentni. A reverzi retezce s ZA udelas. Nasypes vse do zasobniku postupne a cestou zpatky to vysypes.
http://www.fit.vutbr.cz/study/advisor/20182019/priprava_LS/ Právě jsme s Petr Veigend připravili 1. návrh rozvrhu na letní semestr 2018/2019. Příští týden jej budou připomínkovat vyučující a je možné, že tam ještě bude plno změn. Můžete nahlédnout a případně připomínkovat a kritizovat. Ale je třeba říct, že je tam plno závislostí a požadavků od vyučujících, k čemuž se přidává omezená kapacita poslucháren. Je to tedy jakýsi kompromis mezi vším, co je potřeba uvažovat. V magisterském je navíc spousta různých kombinací daných obory a vysokou volitelností předmětů - určitě tedy budou jednotlivci, pro které ten rozvrh nebude pěkný. Ani kolizím přednášek se nelze zcela vyhnout - lze je jen omezit, což se nám podařilo tak, že žádné 2 paralelní přednášky nemají víc než 3 společné studenty (i když 1 je bohužel poměrně častý). Nelze slíbit, že to půjde nějak výrazněji vylepšit, ale o něco se v rámci možností pokusit můžeme... Kdyby si někdo chtěl zkusit, jak by to vypadalo po nějakém přeskládání, opět je tu i odkaz na plánovací aplikaci http://www.fit.vutbr.cz/study/advisor/20182019/priprava_LS/planovani/
http://www.fit.vutbr.cz/study/advisor/20182019/priprava_LS/
FLP Nemáte někdo zazálohované oficiální řešení FLP semestrálek (1. a 2. opravný) z minulého roku, co posílá Doc. Kolář vždy e-mailem? Jestli ano, můžete to sem někdo postnout. Díky moc.
nie je to z minuleho roku ale snad to niekomu pomoze https://webshare.cz/#/group/31x6B559c3/ taktiež budem rád keby niekto sem postol tie z minulého roku. :)
na fitusce je lonksy radny https://fituska.eu/viewtopic.php?f=1957&t=25642
Zobrazit všechny odpovědi (2)
Ano, to vím, jde mi spíš o ty opravné.
ah, mb
Nemám, ale z druhého opravného podle mě ani neposílal (ani v mailech jsem nic nenašla) :-)
Zobrazit všechny odpovědi (5)
Díky za upozornění, toho jsem si ani nevšiml, ale z prvního opravného určitě posílal, ale ten odkaz mi háže bohužel Forbidden :(.
ano, to posílal a jsem na tom podobně :)
Aneta Kvapilová Kdybychom neměli lazy evaluation, tak si to zazálohujeme už minulý rok :D
Pavel Hřebíček já ho neměla, ale stal se mi nějaký error s celým archivem za ten semestr a je prázdný :D :D asi chyba v matrixu 🤔
Neco podobneho s FIT archivem se mi stalo na bakalarskem, chtel jsem nakonec vsechny posbirane materialy z BIT zazipovat a dat k dispozici mladsim rocnikum, jenomže jsem vše uložil pouze na externí HDD. No a po státnicích jsem dostal "error 9404: vykradený byt - disk not found" :D je to asi prokletí materiálů na FITu
diplomka riesil niekto v uvode naveznost na semestralny projekt? V zaveznych pokynoch <http://www.fit.vutbr.cz/info/szz/pokyny_dp.php.cs> sa to spomina ako povinna cast, ale mam dojem, ze sa hovorilo, ze tie stranky su zastarale a v ziadnej zo starsich prac som nic take nenasiel.
Me prijde naopak, ze stranky byly nekolikrat aktualizovany v posledni dobe. Nepamatuju se, ze by to tam bylo predtim, ale treba jsem si toho jenom predtim nevsiml. Taky nevim jak by to vypadalo, ze bych tam psal neco jako "Prevzal jsem kompletne svuj semestralni projekt, ale desetkrat jsem to prepracoval, takze vety podobne se semestralnim projektem se muzou objevit vsude v teto praci" mi prijde dost divny jako teda.
je tam dole Poslední změna: 2018-05-07T09:40:24
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Tak som si to mozno pomylil s niecim inym. Kazdopadne si tu realizaciu neviem ani ja dost dobre predstavit. Presne jak si napisal, 3 sekcie z tejto kapitoly su prevzate, dalse 4 su nove, tu som nejake vety presunul..
Ty stránky byly částečně aktualizovány, ale ne úplně. Jsou zastaralé a je potřeba je výrazně aktualizovat, nicméně udělat to těsně před státnicemi by od nás nebylo hezké - proto jsem odstranil jen některé části, kterými se studentům uleví, ale dělal pokud možno minimum změn.
Klíčové jsou ty 2 směrnice, na které jsou odkazy nahoře. Ta povinnost s uvedením rozsahu SEP tam není. Tedy v té stránce tak nějak zůstala z historie - budu se muset zeptat doc. Růžičky (magisterské práce jsou v jeho působnosti), jestli bude souhlasit s odstraněním této povinnosti (která už se ale neopírá o žádný předpis).
Jinak co se týče realizace, dovedu si představit třeba "V rámci svého semestrálního projektu jsem nejprve analyzoval ..., což je popsáno v kapitole ... Následně jsem navržené řešení implementoval v rámci svojí diplomové práce, což je popsáno v kapitole ... Implementované řešení bylo řádně otestováno, přičemž výsledky testování jsou v ..."
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Vďaka za objasnenie. Prave taketo zhrnutie kazdej kapitoly v uvode mam, ale neni spomenute co z toho bolo hotove uz vramci SEP. Vtedy som mal rozpisanych viacero kapitol do roznej miery, ktore boli dalej doplnane. Pokial su teda zavezne predovsetkym smernice, radsej tymto nebudem text komplikovat.
Jaroslav Dytrych prosím Vás, upřednostňuje se úvod, kde je popsán jen smysl projektu, nebo to má obsahovat i takové: analýza bylo provedena v kap. X, návrhu řešení a porovnání nástrojů se věnuje kapitole Y (když to píši zjednodušeně)? Děkuji
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Já upřednostňuji, když je tam napsané, co je ve které kapitole. Znám i dost dalších oponentů, co to upřednostňují. Ale v tomto Vám asi nejlépe poradí Váš vedoucí, protože zná charakter práce, preference oponenta, kterého vybral, ...
Zdravim, chcel by som vas poprosit o vyplnenie testu k diplomke. Jedna sa o klikacku na videa v dlzke cca 20 min(vhodne na prokrastinaciu :D) a na konci vyplnenie kratuckeho dotaznika. Vopred dakujem vsetkym co vyplnia, velmi mi to pomoze.
http://www.stud.fit.vutbr.cz/~xvlkov01/index.php
MAT Někdo kdo by dokázal polopatě vysvětlit kongruenci a faktor algebru?
kongruence je relace ekvivalence pricemz realace ekvivalence se zkouma pro 1 konkretni operaci z algebry, kdezto kongruence pro celou algebru. vem si treba Z3 (zbytkovou tridu), pak ta ma tridy ekvivalence {0, 3, 6, ...}, {1, 4, 7, ...}, {2, 5, 8, ...} a tohle Z3 je nosnou mnozinou algebry {Z3, +}... aby to byla kongruence tak musi platit ze prvky ktere jsou v relaci tak po aplikaci operace (potazmo vsech operaci) z algebry musi byt tyto vysledky taky v relaci -> tady teda vezmu 0+1-> 1; 3+4 -> 7=1;... a tak dale pro vsechny prvky... pokud tedy aplikuji tu operaci algebry na ty prvky ktere jsou v relaci vidim, ze i ty vysledky mi vsechny spadly do stejne tridy ekvivalence -> potom je to kongruence. Faktorova algebra pak jednoduse nepracuje s jednotlivymi prvky ale s celymi tridami ekvivalence... takze pak budes provadet + nad {0,3,6} a {1,4,7}... vysledkem bude {1,4,7} a to protoze pro libovolne dva prvky te faktoralgebry (napr 0+1) padlo prave do teto faktoralgebry edit: za spravnost nerucim
Jak by byla definovana relace kongruence, ktera rozbije puvodni mnozinu na Z3?
vysledkem bude {1,4,7} a to protoze pro libovolne dva prvky te faktoralgebry (napr 0+1) padlo prave do teto faktoralgebry ==> Toto asi nechapu. Navic u faktor algebry se definuje nova operace a ma nosnou mnozinu (faktor mnozinu) puvodni algebry ne?
ad 1) ty jednotlive mnoziny jsou rozklad podle relace ekvivalence kde ta relace je MOD 3, tohle jsem schoval do toho Z3, ale vlastne je ta nosna mnozina obor celych cisel a to MOD 3 mi urcuje tu relaci ad 2) tu novou operaci prave nadefinujes tak, ze se podivas co je vysledkem puvodni operace na jednotlive prvky tech skupin a podle toho ziskas vysledek. Rozumim tomu tak ze nosna mnozina faktor algebry je prave {0, 3, 6, ...}, {1, 4, 7, ...}, {2, 5, 8, ...} a ted kdyz chces definovat tu novou operaci tak se podivas na puvodni operaci a vyzkousis ji na nejaky dva prvky z ruznych skupin -> tady na 0+1 ti dava 1 takze ti to padne do skupiny {1, 4, 7, ...} a mas definovan jeen vysledek
jeste doplnim ze ta faktoralgebra funguje prave jen pro kongruence, protoze kdyby to nebyla kongruence tak by mi vysledek operaci nad ruznymi prvky ze dvou skupin mohl spadnout do vice nez jedne skupiny
u te faktoralgebry pak do te nove funkce si vyberu jednotlive prvky z tech jednotlivych mnozin, ty stejne prvky dam do te puvodni funkce a ma vyjit stejny vysledek? kdybych treba vybral ty faktor algebry co jsi napsal, tak bych dostal treba novou funkci Fr(3,4,8) ~ Fa(3,4,8) a jsou v kongruenci protoze kdyz sectu ty prvky tak jsou ve stejne zbytkove tride?
kdyz dokazujes kongruenci tak hledas realci mezi prvky z jednotlivych skupin, oznacme si ti zbytkove tridy jako A: {0, 3, 6, ...}, B: {1, 4, 7, ...}, C: {2, 5, 8,...} a resis jeslti t je kongruence na zaklade toho, ze kdyz zkombinujes prvky z A s prvky z B (tedy napriklad 0+1) tak jestli ti vsechny spadnou to stejne skupiny -> v tomto pripade B... pro 3+4 je to opet B, pro 6+7 je to opet B... takze to je kongruence (samozrejme to musis overit poctive)... faktoralgebra je jen nadstavba ktera rika, ze nemusime pracovat s jednotliymi prvky ale s celymi skupinami/mnozinami/whatever tech prvku, takze klidne muzeme udelat {0,3,6,...} + {1,4,7,...} - tady jen musis definovat tu novou operaci ktera bude pracovat s mnozinami/whatever a ne s prvky a vysledky te operace zjistis tak, ze to overis pro 1 prvek -> {0,3,6,...} + {1,4,7,...} = {0,3,6...} {0,3,6...} + {2, 5, 8, ...} = {2,5,8,...} a tak dale a tohle funguje prave diky tomu, ze jsme dokazali ze je to kongruence
imho jsou ty dva pojmy dost uzce propojene
ale uz v kongruenci musis mit nadefinovanou operaci, co dokaze pracovat s celyma mnozinama ne? podle tady toho:
tohle je ze skript a tady se rika ze se jedna o kongruenci pokud "a" je v relaci s "b" pro vsechny prvky, pak n-arni operace nad "a"-"an" je v relaci s n-arni operaci nad "b"-"bn" - tedy pokud mame v relaci dva ruzne prvky algebry a n-arni operaci tak vysledky teto n-arni operace budou spolu take v relaci... pokud toto neplati tak se nejedna o kongruenci.. tady bych jeste vypichl to znaceni vzhledem k vyse uvedenym skupinam... jelikoz jsou "a" a "b" v relaci tak to znamena ze spadaji do jedne skupiny, naopak "a"-"an" se vztahuje k zastupcum jednotlivych skupin, takze to sedi... nikde se nepiuse nic o nove operaci
konkretni dosazeni do definice: 0pi3 ^ 1pi4 ^ 2pi5 => +(0,1)pi+(3,4)
diplomka Prosím, vy co děláte část nějakého většího celku s více lidmi - jak moc je dobré citovat další kolegy nebo mluvit o jejich práci? nebo se s podrobnějším popisem odkázat? Díky za tipy