[PIS, WAP] Dělám projekt do PIS a WAP dohromady. Angular, Slim, doctrine, mariadb. Jestli se chce někdo přidat, klidně jako supervisor ať mi napíše. Jinak to zboucham sám.
TIN Zajtra o 10h v E112 konzultácie pred posledným termínom
Pokud někdo máte předměty z jiných fakult, které se řeší v IS VUT (obvykle mají v IS VUT jinou zkratku než v IS FIT a na kartě předmětu na FIT mají i externí zkratku s odkazem), je možné, že jste si v IS VUT nemohli registrovat vyučování, protože jste v centru neměli tzv. individuální plán. Nyní by to již mělo být vyřešené. Pokud by s tím byly problémy, tak mi prosím napište.
TIN Ahojte. Dostal som email od pána doktora Češky, že od 13 do 16 prebiehajú obhajoby. Takže posielam nový pull. Vyplňte prosím do zajtra do 16h.
https://doodle.com/poll/rf2g9rvss8rd78nm
Rád bych apeloval na ty, kteří mají zájem o HW a příbuzná témata, aby v přeregistracích zvážili registraci předmětu FVS (Funkční verifikace číslicových systémů). Je to relativně nový předmět otevřený v roce 2015 v reakci na nedostatek odborníků s touto specializací v průmyslové praxi (i v Brně je několik firem, které mají o takové specialisty velký zájem). Hned napoprvé měl moc pěkné hodnocení od studentů. Budu citovat ze slovních komentářů studentů: “Velmi dobře postavený předmět, kéž by takových bylo více. Dobré je spojení cvičení a projektu. Přednášky velmi kvalitní, řečeny pouze podstatné věci bez zbytečností.”, “Velmi pozitivně hodnotím možnost konzultovat projekt s vyučujícími v rámci cvičení.”, “Celkově si myslím, že se jedná a předmět se zajímavým obsahem, který je velmi dobře zorganizován a tedy doufám, že jeho výuka bude pokračovat i pro další ročníky.”. Úplně nejkritičtější komentář od studenta říkal, že jej předmět zaujal a doporučuje jej, ale zvážil by přidání základů jazyka SystemVerilog mezi prerekvizity - tedy je to jeden z mála předmětů, kde v hodnocení není opravdu vůbec nic negativního. Komentáře z dalšího roku vypadají obdobně: “Predmet FVS hodnotim velmi kladne. Je to jeden z mala, ktery me tento semestr opravdu bavil a vzbudil zajem o formalni verifikaci. Uroven prednasek je nadprumerna jak obsahove, tak z pedagogickeho hlediska.”, “Celkovo predmet hodnotím kladne, je vidieť že to niekto učí pretože chce, milý prístup, predmet bez zbytočných stresov a zdá sa,že sú to celkom praktické znalosti.”. Nejtvrdší kritika směřovala na nějaké upřesnění zadání projektu za běhu (ale zase student oceňoval obsah zadání). I když je předmět nově povinný v jedné specializaci a minimum pro otevření tak není, pod 10 studentů pro výuku není optimální počet a obáváme se, že to může být způsobeno tím, že loni byl předmět zavřený kvůli mateřské dovolené a nejsou tak z loňska žádné informace. Pokud po přečtení karty předmětu přemýšlíte o spojitosti s předměty jako IMS a FAV, tak přímá spojitost tam není. Jedná se o ověřování korektnosti HW pomocí simulace (ModelSim) a nevyužívají se formální techniky jak je tomu ve verifikaci vyučované ve FAV. FVS nemá žádné nutné prerekvizity - vyučující vše ochotně vysvětlí. Co se týče obtížnosti, nejlépe napoví histogram hodnocení, který u FVS vypadá takto:
Dostal jsem dotaz na studijní materiály a na to, co se opravdu naučíte. Zde je odpověď od vyučující: Materiály sú hlavne prednášky, plus doporučene zdroje (tutoriály z verification academy a UVM cookbook). Naučia sa kompletne pripraviť UVM verifikačné prostredie pre reálny projekt, vrátane plánovacích dokumentov. Projekt je síce komplexný, ale výhodou je, že ho riešime cely semester a aj postupne na labinach. Zameriavame sa na jednotlive metódy verifikácie, a hneď ako sú odprezentované na prednáške, tak je k tomu labina a asociovaná časť projektu. Projekt pre tento rok je verifikácia real-time counteru z platformy PULP, čo je voľne dostupná platforma pre RISC-V procesorový subsystém. Je používaná rôznymi firmami po celom svete, takze ak študenti odhalia nejaké chyby, bude to mat reálny prínos ;) Proste po absolvovaní tohto predmetu a úspešnom dokončení projektu, môžu nastúpiť do firmy ako junior verifikacni inžinieri. Mám to overené :D
Předmět vypadá docela zajímavě. Nemít tolik povinných nesmyslů, asi bych si ho i zapsal...
Iba tak Ahojte, zaujímalo by ma, že koľkí z nás (a či vôbec niekto) zvažoval doktorské štúdium na FITe. Podelili by ste sa o toto info? :-)
Jestli Vás zajímá, jaké to je studovat doktorské studium z pohledu studenta, co Vás "fakt" čeká, je možnost se zeptat Radek Hranický, honest guide FIT Ph.D. Jak podat a vyladit přihlášku a další případé dotazy také na phd-study@fit.vutbr.cz (vědecké oddělení FIT).
Doktorské je velká změna - jen 4 předměty za celé studium, které si se svým školitelem sami vyberete (a některé z nich se ani nepřednáší - mají jen projekt). Doktorské je hlavně o výzkumu v oblasti, která Vás zajímá, o spolupráci na mezinárodních projektech (které hezky vypadají v životopisu), ...
Zobrazit všechny odpovědi (4)
Každá minca má dve strany, dodal by som, že PhD. štúdium je aj o výuke, zadávaní a opravovaní projektov, vedení cvičení, opravovaní testov ... :D Výšku štipendia ani nemá zmysel komentovať a to štipendium ani nie je nárokové, rozhoduje o ňom školiteľ... Rovnako tak, ak doktorand vykonáva prácu nad rámec povinnej pedagogickej praxe, jeho odmena nie je rovnaká, akú by dostal v rámci úväzku ako akademický pracovník s vysokoškolským vzdelaním 2. stupňa s tabuľkovým platom ...
mam dve otazky: 1, ak clovek je na kombinovanom PhD, stipendium (8 tisic?) z FITu vraj straca, je to tak? 2, mozno by studentom bolo dobre poodhalit aspon priblizne, aky je priemerny mesacny plat doktoranda, ktory je na klasickom PhD (nie komb.) - predpokladam ze ludi okrem nadsenia z vyskumu zaujima aj finacny faktor z pohladu zivota do buducnosti.
Juraj Kubiš Ano, je to jak píšete - výuka k tomu patří. I když poměr povinné výuky k výzkumu je poměrně malý - potřebujete tuším 160 ZH za rok prezenčního studia (lze převádět do dalších let - tedy lze splnit třeba za 2 roky a pak už neučit vůbec). Koho to baví, učí víc :-) Aktuální nastavení je takové, aby doktorandy moc nemotivovalo učit nad rámec a aby se spíše věnovali výzkumu, za který je plat zajímavější (pochopitelně záleží na výzkumné skupině a projektu a není to jako ve firmě - ale zase je to mnohem větší svoboda než ve firmě).
Dávid Bolvanský Ano, stipendium je jen k prezenčnímu studiu. Ale nedávalo by smysl dávat stipendium někomu, kdo na FIT nechodí a potenciálně ani nic nedělá. Výše stipendia není všechny roky stejná - můžete se poptat na aktuální tabulku na Vědeckém oddělení. Jak bylo výše - stipendium není nárokové, ale odebírá se jen těm, co se na FIT nevyskytují a vlastně jen pobírají stipendium za nic. Co se týče výše platu, tu nelze poodhalit proto, že se liší podle toho, na čem ten doktorand pracuje. Někdo má jen to stipendium, někdo k tomu má i (podle mě docela slušný) plat (mě stačil k uživení mě i manželky, která ještě studovala). Poptejte se ve výzkumné skupině, která Vás zajímá...
Moje úvaha nad tím, k čemu je dobré mít Ph.D. Jde to brát jako investici, která se vrací až později, v delším časovém horizontu. Rozhodně nelze říct, že je tento stupeň studia pro všechny a mnoho lidí zvládne žít i bez něj. :-) Stejně jako tak hodně lidí to zvládne bez vysoké školy. Ze začátku to může vypadat (a nejspíš také je) nevýhodně, hodně práce za málo muziky, ale může vám to přinést pozice a projekty, na které bez Ph.D. (zejména v zahraniční) nemáte moc šanci dosáhnout. A i když necílíte na zahraničí, tak jsou tu i ty možnosti účastnit se velmi zajímavých projektů výzkumných skupin. V posledních letech sledujeme, že se ke studiu hlásí i "starší" studenti. Nebo doktorandi, kteří dříve Ph.D. z různého důvodu nedokončili. Prostě lidi z praxe, kteří chtějí dosáhnout něčeho víc a k čemu Ph.D. potřebují. Také se na nás častěji obrací absolventi Ph.D., abychom jim poslali doklady o studijních výsledcích, které potřebují doložit na stáže, výběrová řízení do projektů, pracovní pozice, např. v USA má tento evropský stupeň studia svoji váhu.
TIN Oznam: Posledné hlasovanie o konzultácie k 2. opravnému termínu do utorka 14 hodiny.
https://doodle.com/poll/p5n3xfbfx65n6htn
ROBa není tu náhodou prosím někdo kdo už byl na nějakých termínech ze zkoušky a podělil by se o otázky ? :D
Dnešní termín: 1. Nakreslete a popište základní schéma robota. 2. Popište princip sonaru, chyby měření, nakreslete a popište oblasti měření sonaru 3. Popište způsob nalezení korespondujících bodů a výpočet polohy bodu ve 3D 4. Popište princip SLAM a algoritmy. 5. Vyjmenujte a popište typy map používané v robotice 6. Určit jestli je systém stabilní, ten polynom byl podobně jako ve slidech.
Zobrazit všechny odpovědi (2)
Děkuju :)
2. termín som dal na fitušku, btw, úspešnosť biedna :D po štyroch termínoch
Přednáška na téma: Návrhové vzory Pokud by jste někdo měli zájem, tak se prosím přihlašte a zahlasujte, který den by se vám to hodilo. Přednášející: Ing. Tomáš Starka Přesnější informace o času a přednáškovce bude doplňeno podle zájmu
https://doodle.com/poll/8z5pqmdwffwfn8ud
nejaky detail k tomu? kdo by prednasel atd?
Zobrazit všechny odpovědi (1)
Prednasejici doplnen, cas a mistnost bude doplnen podle zajmu
TIN OZNAM: 15.1 od 16 do 18h v D105 konzultácie k 1. opravnému termínu
BMS Konvolucni koder Nejste mi prosim nekdo schopni objasnit, proc se pri dekodovani bere ta posloupnost v opacnem poradi, nez se vygenerovala?
Kdyby to nekdo taky resil, tak to pry neni v opacnem poradi. Ale pri kodovani se jako prvni nevygeneruje dvojice 00, jak jsem predpokladala, ale dvojice 11, protoze se koduje az prvni vstupni bit.
a já bych ale zase tvrdil, že to jde od zadu, viz další dva slajdy, kde se zotavuje z jedné chyby nebo kde se uz neda dekodovat, tam je jasně vidět, že jde od zadu, tedy při zpracování druhé dvojice se vygeneruje jedna chyba, a potom uz se zpracovávají samé 00 a chyby nepřibývají. V tom případě kde je mnoho chyb taktéž, při zpracování 00 se zanesou dvě chyby, při 11 se chyba neobjeví. Mluvím o slajdu 27 a 28 v přednášce o broadcastu.
Zobrazit všechny odpovědi (10)
No ano, on ten retezec cte zprava. Ale ja jsem myslela, ze to, co je uplne vpravo, jsou koderem nejpozdeji vygenerovane bity (proto odzadu), ale jsou to nejdrive vygenerovane bity. Takze jde zprava, ale ne odzadu, jestli to dava smysl.
tak to si nejsem jistý :D já to kóduju klasicky tak že vlevo mam nejdříve vygenerované a vycházi mi to :D
Ale dekodovat proud dat odzadu nedava smysl
asi máš pravdu no :D on to zadal celkem šupácky, že to vlastně vychází oboustranně stejně :D
Je to fakt blby priklad, protoze je to skoro palindrom :D Ale kdyz by byla prvni vygenerovana dvojice vlevo, tak ani nesedi to oznaceni 1st a 2nd u vystupu koderu, takze si fakt myslim, ze je to naopak. Ale ruku do ohne za to nedam :D
ono hlavně když se podíváš na ten trellis diagram s kodovacima pravidlama, tak on má ze stavu 10 do 01 vystup 10, coz kdyz se uvazuje pak 1st a 2nd tak to vychazi presne opačně na 01, takže jako taky jsem z toho zmatený celkem :D
To se prave samovolne opravi tim, kdyz 1st je vpravo :D
ale když se na tom zamyslím tak to pak sedí, když vpravo bude nejdříve vygenerovany, a jde to doleva, tak přesne pak ten stav odpovídá tomu ,že to pravidlo mi vychází opačně, když jdu zprava do leva tak se to opraví samo
tak díky za objasnění :D
Za malo, mne to taky bylo objasneno, jinak bych si toho asi nevsimla :D
BMS Ahoj, nevíte, jak se u Reed-Solomona v systematické variantě přesně vypočítá polynom P(X)? Dík
Vypočítáš to tak ze vezmeš vektor zprávy m(x) a ten vynásobíš x^(n-k), potom to celé vydělíš polynomem, který získáš tak že vypočítáš (x-α^1)* (x-α^2)*… *(x-α^2t) na konci změníš – na +. Polynomy se děli tak jako všechny normální polynomy, jen si musíš hlídat to, že jsi v GF, takže když dělíš alfu například α^2: α^4 tak je to v podstatě α^2* inverzní hodnota α^4. A to je α^4* (α^4)^ -1 = α^0. V podstatě si to najdeš v tabulce tak, že místo toho abys dělil α^4 , tak budeš násobit α^x a bude to taková alfa která v tabulce pro * s α^4 dává α^0. No a odečítaní je přičítaní inverzní hodnoty a tu získáš z tabulky přes nulu. A P(x)je roven zbytku po tomhle dělení.
Zobrazit všechny odpovědi (3)
Dobře, ale jak přesně bude probíhat to dělení? Když pojedu podle přednášky (slide 21), tak ty polynomy jsou seřazený zprava doleva podle X. Mám je teda prvně přerovnat podle alfy zleva doprava a pak je začít dělit? Takže a^5/a^6? A kdy vlastně skončit, když se nejedná o normální násobení, tak není přece zaručený, že se ty exponenty budou snižovat.
přerovnáš si to tak, že budeš mít nalevo v největší x v obou polynomech a dělíš tak dlouho dokud x dělence nemá menší x než dělitel
TIN konzultácie k opravnému termínu. Je možnosť mat tak ako pred riadnym. Vyplňte ho do zajtra do 16h.
https://doodle.com/poll/mc4vr2rp97uuef4i
THE body řádný termín
No tak to si asi nezapíšu :D
Zobrazit všechny odpovědi (1)
ešte nie sú opravene všetky projekty za max 40b
AGS - chyba v slajdoch Caute, narazil som pravedpoodbne na chybu v slajdoch a chcem sa uistit vo svojich tvrdeniach. Vychadzam z toho ze argumenty su vo forme dvojic <T,fi>. Avsak na slajde popisujucom zpochybnenie a vyvracanie je to naopak vo forme <fi,T>. V tom pripade mozem predpokladat ze je to len chyba poradia a "fi" je mozne v definiciach vyvratenia a spochybnenia chapat ako conclusion a "T" ako support (co mi pre vsetky pravidla dava najviac zmysel) alebo je to naopak? Dik za kazdy nazor, mozno to na prdnaske nejak spomenul.
AVS společná příprava na zkoušku
https://docs.google.com/document/d/1U-fIOQQcL4TaIZJ4Zik2YhYk7Ec8aaKK4_WcGz83IYk/edit
AGS Nějaký tým na konzultaci? :D
GMU Existuje nějaky společný dokument s vypracovanými otázkami?
Na FITwiki jsem našel jen velmi neaktuální. Udělal jsem šablonu (https://github.com/VasaMM/GMU-otazky), ale prakticky nic tam zatím není.
Kdo se chce přidat k vypracování něčeho aktuálního, může tady https://docs.google.com/document/d/1p3buyUeJxOfNhEkXkyGUsCJRyoXa3RsEMifyHpsFTvA/edit
BMS Je tu nekdo kdo psal projekt v Pythonu?
Tu
SEM Ahoj, nemá tu někdo zápisky ze cvičení ke kapacitním senzorům? Nějak mi ty jejich výsledky nevychází.
AGS - konflikty Ahoj, vedel by niekto vysvetlit ako sa zboril dopravocal k jednotlivym mnozinam pristupnych argumentov, resp. mnozine Undercut? Nechapem preco su niektore prvky zvyraznene inou farbou a z kadial sme tieto prvky dostali. Diki
GMU Ahoj, ví tady někdo jak vypadalo loňské zadání GMU? Je to typově/ obsahově furt stejné jako [https://fituska.eu/viewtopic.php?f=1963&t=25501](https://fituska.eu/viewtopic.php?f=1963&t=25501&fbclid=IwAR03XB4DHaRD1QVPIngdLJijwnfo7FaLXbZMeE8TLcYAThRD0aCm3tViz3Q) ?
https://fituska.eu/viewtopic.php?f=1963&t=25501
No nevim ale tipujem ze otazka ohledne mmx,sse a pod uz spada pod predmet AVS. taktiez TV a videokamere som akosi zmeskal, bralo sa to vobec?
ve WIS je seznam otázek ze kterých vybere nake množství na zkoušku
Za celý tým studijního poradenství (Petr Veigend,Nunvarova Svatava,Sylva Sadovska, Jaroslav Dytrych a Miloš Eysselt) všem přeji krásné a pohodové Vánoce a úspěšný rok 2020 nejen při studiu na FITu.
BMS Niekto dalsi poshareovat svoje vysledky vzoroveho TS suboru ============================= Network name: SIT 1 CESKA TELEVIZE Network ID: 12560 Bandwidth: 8 MHz Constellation: 64-QAM Guard interval: 1/4 Code rate: 2/3 0x0100-Ceska televize-CT 1 JM: 4.31 Mbps 0x0200-Ceska televize-CT 2: 4.15 Mbps 0x0300-Ceska televize-CT 24: 3.72 Mbps 0x0400-Ceska televize-CT sport: 4.16 Mbps 0x1000-Ceska televize-CRo RADIOZURNAL: 0.18 Mbps 0x1100-Ceska televize-CRo DVOJKA: 0.18 Mbps 0x1200-Ceska televize-CRo VLTAVA: 0.21 Mbps 0x1300-Ceska televize-CRo RADIO WAVE: 0.18 Mbps 0x1400-Ceska televize-CRo D-DUR: 0.21 Mbps 0x1500-Ceska televize-CRo RADIO JUNIOR: 0.18 Mbps 0x1600-Ceska televize-CRo PLUS: 0.08 Mbps 0x1700-Ceska televize-CRo JAZZ: 0.21 Mbps
Mam to stejne.
rovnako
Z nějakého důvodu mi bitrate vychází u CT1, 2, 24 a sport vždy o 0,04 menší než máš ty. Snažil jsem se dost dlouho přijít na problém, ale nenalezl jsem jej.
Zobrazit všechny odpovědi (11)
https://tsduck.io/ Doporucuju, pise to pro kazdy kanal, ktere PID mu prislusi a kolik od kazeho PID napocital paketu, takze se tim dobre hleda chyba.
Pocitas samotny PMT do sumy paketu?
PMT počítám. Je dost divný, že se mi to liší jen u těch CT, ale u CRo je to v pohodě. Před časem se mi ten bitrate lišil o 0,5, ale to bylo tím, že jsem nezjišťoval další pakety, na které se odkazovalo z PMT tabulky. To jsem pak opravil a stejně se to liší ještě o 0,04.
Bohužel už jsem nad tím strávil tolik času, že se mi s tím fakt už nechce zaobírat a budu doufat, že to bude alespoň na nějaký slušný počet bodů.
Nemohl by sem prosim nekdo napsat presne jake PID zapocitava naprikald pro CT 1 JM a celkovy pocet paketu? Taky mi to nevychazi stejne
Panove a zkusili jste ten TSDuck?
Tomáš Jarůšek 0x100 - 244926 ['0x101', '0x111', '0x113', '0x370’, '0x121’, '0x161’] 0x200 - 235626 ['0x201', '0x211', '0x213', '0x370’, '0x221’] 0x300 - 211035 ['0x301', '0x311', '0x313', '0x370’, '0x321’] 0x400 - 236204 ['0x401', '0x411', '0x413', '0x370’, '0x421’] 0x1000 - 9793 ['0x1011'] 0x1100 - 9793 ['0x1111'] 0x1200 - 11573 ['0x1211'] 0x1300 - 9793 ['0x1311'] 0x1400 - 11573 ['0x1411'] 0x1500 - 9792 ['0x1511'] 0x1600 - 4451 ['0x1611'] 0x1700 - 11573 ['0x1711']
Diky
Mohli by jste jeste nekdo potvrdit, ze se b/s maji delit 1000 a ne 1024? Tak mi to vychazi, aby to souhlasilo s postnutou tabulkou.
Hm to je dobry poznatek. Ja jsem delila 1000, ale nevim jestli to tak ma fakt byt
https://en.wikipedia.org/wiki/Megabit
TIN OZNAM: TIN konzultácie pred 1. termínom budú v D105 2.1 od 14 do 16.